美国教育部长林达·麦克马洪在国会听证会上解释2026年预算提案

本周,美国教育部长林达·麦克马洪面临复杂的任务:向立法者解释特朗普政府的新财政年度2026预算提案,而麦克马洪和特朗普总统均承诺要关闭这个部门。

根据最新的预算摘要,政府希望将教育部门的资金削减15%,同时大致保留对K-12学校的两个最重要的联邦资金流:面向低收入社区学校的Title I资金和帮助支持残疾学生的IDEA拨款。

与此同时,其他项目则提出削减,例如TRIO计划,这些计划旨在帮助低收入和首代大学生。

在周三的众议院教育委员会听证会上,麦克马洪作了证词,而在周二,她则出席了参议院拨款小组委员会的听证会。以下是几次引人注目的时刻:

在参议院听证会上,俄克拉荷马州的共和党参议员马克维恩·穆林提问麦克马洪:“什么是疯狂的定义?”

“就是不断重复同样的事情,却期望产生不同的结果,”麦克马洪回答。

穆林的观点是,基于日益下降的测试成绩:美国教育部过去的所作所为并没有取得成效,“我们正在做的工作并不奏效。”

这种认为美国学生在学业上失败并且教育部要对此负责的观点,是共和党支持削减该部门的主要论据,并在本周与麦克马洪的听证会上多次出现。

批评者指出,该部门并不运行全国的学校,无法告诉地区或州该教授什么或如何教授。

事实上,在周二的听证会上,阿拉巴马州的共和党参议员凯蒂·布里特正确指出,她所在州近年来在学业上取得了显著的进展,这一点也得到了NPR的证实。另一州路易斯安那州的进步同样显著。

谈到学生贷款时,麦克马洪表示,大学需要承担“一定的责任。”

她暗示,联邦政府不应对所有未偿还的学生贷款负责。

“贷款并不会被免除或消失,它们只是由他人承担,”她说。

要求大学和大学在其学生不偿还的贷款中偿还一部分的计划已被纳入众议院共和党的大型和解法案中。共和党也希望明确当某个大学项目未能为学生提供良好投资回报时的信息。

佛罗里达州的共和党众议员兰迪·芬表示:“如果你想申请学生贷款……你必须获得一个有实际用途的学位。”

这样的转变将需要对学生贷款系统和联邦对大学的监管方式进行重大调整。

在周二的参议院听证会上,民主党人针对麦克马洪最大的质疑来自于教育部停止向学区支付10亿美元的资助,以雇用心理健康专业人员,包括辅导员和社工。

康涅狄格州的民主党参议员克里斯·穆菲告诉麦克马洪:“对这些孩子来说,这真是一件残酷的事情。你考虑过这种影响吗?”

麦克马洪重申了教育部冻结资金的解释,即这些项目被认为受到有毒的DEI意识形态的污染。

她还表示,“我认为各州和地方是我们需要集中精力推进这些特别项目的最佳场所。”

该政府在其预算中普遍采用这一信任州的方法:对于其不希望完全取消的项目,预算提议剥离监管,将资金分配给各州,以块拨款的方式,供各州领导自行支配。

例如,预算提议将联邦资金集中在农村学校、经历无家可归的学生、读写能力教学及其它一系列无关项目的预算中,统统汇聚成一个普通的资金包,发放给各州。

关于TRIO计划及其它相关项目的未来,2026财政年度的预算将结束一系列被统称为TRIO的联邦项目,旨在帮助低收入和首代学生获得大学入学和成功。

麦克马洪在听证会上听到了两党对TRIO的支持和挽救该项目的呼声。

在周二的听证会上,缅因州的共和党参议员苏珊·柯林斯指出,她的胸针上佩戴着缅因TRIO的标志,且她的三名员工曾参与TRIO。柯林斯表示,她亲眼目睹了这些项目如何改变许多弱势美国人的生活,他们本来可能无缘大学。

当被柯林斯问及政府认为TRIO不值得投资的原因时,麦克马洪回答称,教育部缺乏审计TRIO的能力,以确保联邦资金的使用得当。

多名参议员在听证会上对TRIO表示支持,曾在新罕布什尔州的民主党参议员珍·希尔告诉麦克马洪:“如果确实存在责任问题,那我们来解决这个问题……但我们不应该因小失大。”

关于谁应该为职业培训项目付费,政府提议合并职业发展项目的计划遭遇各党立法者的不同反应,从轻微的担忧到公开的敌意。

维吉尼亚州的民主党众议员鲍比·斯科特逼问部长,让她给出预算中减产的确切数字:“当尘埃落定后,我们是否理解职业发展将会减少大约33%的资金?”

麦克马洪没有明确回答,但继续强调职业培训的重要性,而联邦政府则不应承担这些费用。

密歇根州的民主党众议员海莉·史蒂文斯向部长呼吁:“我们正与全球竞争,”她谈到密歇根州的制造业结构时表示,“我们需要这些工程职位,需要这些学徒项目。”

在与印第安纳州的共和党众议员马克·梅斯梅尔的进一步交流中,麦克马洪表示,政府正在考虑扩大公共私营伙伴关系,以推动职业和技术教育。

图片源于:https://www.npr.org/2025/06/04/nx-s1-5423327/education-secretary-questioned-about-shrinking-federal-role