近日,湖奥的一位教育工作者因在课堂上通过创新和学生成就对数学教育产生重大影响而获得全国认可。
卡里·希肖尔(Kari Seashore)被评选为课程合作公司(Curriculum Associates)2025届杰出教育工作者之一,成为全国29名教育者中的一员。课程合作公司是一家总部位于马萨诸塞州的教育出版和科技公司。
在数百名提名者中脱颖而出,这些教师代表了当地学校中正在发生的最佳教育实践,特别是在阅读和数学成就仍然是当务之急的时刻。
希肖尔从事教育工作已有18年。她曾在东波特兰的戴维·道格拉斯学区任教,随后加入湖奥学区,这个学区位于波特兰南部,现有约6,870名学生。
她之前教授二年级和三年级,但在加入湖奥后,最初是担任学生支持专家,之后作为教学指导工作了多年。在过去的两年中,她在中央办公室担任数学发展专家教师特别职务。
在这个角色中,她与学区内七所小学的每位校长和教师合作。她提供专业发展,进行课堂访问,同时示范和共同授课。
课程合作公司重点强调希肖尔在湖奥小学数学课程改革方面的工作。
学区采用了一种新课程,希肖尔将其形容为传统数学教学风格的“摆动”。她表示,他们的新方法旨在确保每位学生和教师都能够切入数学,从而理解方程背后的逻辑。
对于希肖尔而言,这具有特别的意义,因为即使是在担任小学教师时,她也曾不认为自己是一位“数学人”。
“我知道,当我成长时,感觉自己并不是伟大的数学家,因为我不知道如何做算法,”她说。“这并不是要点……而是这段旅程。”
湖奥在标准化数学测试中的通过率超过州平均水平的两倍。希肖尔表示,自从开始使用新课程以来,他们已经开始看到明显的改善。学生们变得更有信心,同时对基础技能的理解也更好,这将使他们在今后的学习中能够在数学上不断进步。
“我们真的努力在学生的心态上建立一种文化,让他们相信:‘是的,我们可以学数学,而且有多种方法可以做到这一点,’”她表示。“我们庆祝他们到达结果的方式,而不是答案。”
希肖尔的全国认可为她带来了许多机会,例如有机会与课程公司紧密合作,提供反馈,撰写博客并在会议上发言。
“教师们工作得如此努力,而我认为我们有时是被忽视的英雄,”她说。“我们的大部分工作都基于对教师和学生的热爱,但这并不总是能被看到。”
然而,她并不追求奖项。
“当我六年前来到湖奥时,即使在我们拥有新数学课程之前,我们的重点就是‘如何在课堂上使数学更公平?’以及‘如何创造更好的数学体验?’”
希肖尔总是将焦点放在帮助孩子和教师上。
“我认为这就像是‘哦,真正让我关心的工作以及改变孩子们经历的工作是有意义的’的一个樱桃在顶上。”
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