图片源于：https://chicago.suntimes.com/the-watchdogs/2024/07/12/cps-gifted-schools-elementarye-selective-high-school-testing-chicago-public-schools-charles-silas
当10岁的Cadence Silas说她在课堂上感到无聊，并且她的老师花太多时间在试图控制孩子身上时，她的父亲的脸色变得板滞。 查尔斯·席拉斯说，他记得自己在学校时也有同样的感觉，他希望给自己的孩子们更好的教育。 他说：“他们获得了优秀的成绩，但他们并没有受到挑战。” 席拉斯说到他的女儿和12岁的儿子丹尼尔。 Cadence和Daniel就读于位于西普尔曼（West Pullman）的约翰尼·科尔蒙（Johnnie Colemon）小学，后者位于芝加哥南部。 席拉斯的小儿子残疾，就读于一所设有特殊项目的学校。 科尔蒙是一个良好的社区学校，但学生的表现水平差异很大。 席拉斯说，老师们努力让他活泼的女儿和安静的儿子保持参与，但通常感觉他们的负担太重。 他说：“班级里近30名学生，他们得不到足够的关注。” “所有的关注都集中在那些需要更多帮助的孩子身上。” 席拉斯和他的妻子希望让Cadence和Daniel进入一个天才或古典小学。 这些学校提供加速课程和丰富多彩的教育。 它们还为学生进入芝加哥精英测试性高中奠定基础，这些高中在该市属于表现最好的学校，也是全州最佳之列。 到目前为止，他们还没有获得理想的学位。 去年，芝加哥教育委员会宣布计划重新审视决定谁可以进入芝加哥公立学校测试性高中的入学程序，并优先考虑社区学校，而非所谓的选择学校，如选择性入学测试性学校和特许学校。 这引起了很多关注，人们纷纷想知道这将如何影响沃尔特·佩顿高中（Walter Payton College Preparatory High School）和北部学院预科高中（Northside College Preparatory High School）等名校。 但并没有太多的关注集中在通常是这些高中的源头学校上——CPS的天才小学和项目。 CPS拥有15个区域性的天才中心和7所“古典”学校，这些学校共招收芝加哥公立学校约32.3万名学生中的4%。 获准进入带有天才项目的小学的学生，比起就读非选择性社区小学的学生，进入该市的11所测试性高中的可能性要高三倍，CPS的数据分析显示。 这些学生不仅接受高级教育，还为更高级的高中经历打下基础。 而这一切始于一项给4岁儿童进行高风险测试的入学考试。 CPS官员不会公布显示有多少学生可以获得这些天才项目或显示他们的种族和经济背景的数据。 但根据人口统计和入学数据，WBEZ的分析发现，去年只有3%的CPS低收入小学生入读了这些项目。 而拉丁裔学生中只有3%的学生，黑人小学生中有5%的学生。 相比之下，12%的白人学生和近14%的亚裔美国小学生参加了这些课程。 在2018年关于这些差距的撰文中，已故的教育信托副主席莉莲·洛里（Lilian Lowery）在教育新闻网站The 74上说，如果这些差距没有被消除，“我们将继续浪费太多真正有天赋的有色人种学生和来自低收入家庭的学生的强大潜力——不是因为他们无法应对挑战，而是因为我们从未给他们机会去尝试。” 福特汉姆研究所（Fordham Institute）的总裁迈克尔·佩特里利（Michael Petrilli）认为，在美国各地的天才项目中存在这种差异。 他说：“我们需要在尽可能早的时间开始建立更广泛、更多样化的优秀学习者队伍。” 佩特里利说：“如果你所做的就是等到到了八年级的招生程序才决定谁进入这些高中，那就太晚了。” 席拉斯住在普尔曼西部，那里大部分是低收入家庭，但也有中等收入家庭。 他工作两份工作。 他的妻子也在工作。 但席拉斯说，他每次都会参加学校的集会和所有的体育比赛。 当席拉斯的儿子上幼儿园时，他和妻子知道他很聪明。 他们不想让他去附近的学校，因为那里的考试成绩很低。 作为一个曾就读于CPS的学生，他知道天才项目。 但他不知道孩子们可以在4岁时接受测试，几乎是在入学前一年。 席拉斯说：“这些信息应该明显地展示在CPS的网站上。” “如果我知道的话，我肯定会让他们参加测试。” 访问”只有一套考试能决定一个孩子是否会获得一个位置，而且很少有学生会参加考试。 这是因为家长有责任带自己的孩子去一个在秋季入学年前的单一测试地点参加测试。 大多数座位是为幼儿园准备的。 这是NWEA调研部主任斯科特·彼得斯认为对于评估有天赋教育的学生来说是最糟糕的方式。 “在某个时间点的单一数据，特别是如果需要任何家庭倡议，在这方面我必须做出一些努力，出去为我的孩子注册或带他或她去测试中心参加考试，这是一个常见的而糟糕的做法，”彼得斯说道，指出大多数学区，包括纽约市，已不再采取这种做法。 几乎一年前就对一个孩子进入幼儿园进行测试尤其不公平，因为它要求家长在了解和理解学校系统之前就参与其中。 “很难设计一种在其结果上更不公平的做法，”他说，称结果“完全可以预料到。” 一些社区的少数族裔很少参加测试 仅有9%的幼儿园新生进行了测试。 芝加哥最贫困、多数黑人和拉丁裔的邮政编码区的四岁儿童几乎不会被测试。 在南边大多数位于西英格尔伍德（West Englewood）的邮政编码区，只有1%的新幼儿园生接受了测试。 在包括西加菲尔德公园（West Garfield Park）和东加菲尔德公园（East Garfield Park）、洪堡公园（Humboldt Park）和北劳德代尔（North Lawndale）部分地区的西区邮编区，也只有1%被测试。 但在北边有钱、以白人为主的林肯公园（Lincoln Park）邮政编码区，四分之一的新幼儿园生接受了测试。 而在一个包括南卢普（South Loop）富裕地区的邮政编码区，接近一半的幼儿园生被测试。 甚至一些已经让他们的孩子参加了测试的父母也对此表示怀疑。 梅丽莎·特里尼·阿尔瓦拉多·德·莱昂（Melissa Trini Alvarado de Leon）说，她费了很大的力气才说服她那4岁的儿子跟一个陌生人一起去参加口头考试。 她说：“这不是一个很长的测试，所以他们必须立刻表现出色，否则他们将无法进入。” 阿尔瓦拉多·德·莱昂说：“这对一个4岁的孩子来说是很多要求。” 阿尔瓦拉多·德·莱昂在芝加哥长大，知道这些天才项目。 但她说，居住在她的洛根广场社区的许多移民不知道。 一些CPS的家长为选择性学校辩护，担心他们聪明的孩子会在经常忙于许多需求的社区学校中迷失。 一个女孩，在她父亲的陪伴下，在一次教育委员会会议上表示，她曾在附近学校学习过一段时间，但在那里感到非常不快乐，她的父母让她转回了一个有天才项目的学校，即使这意味着每天为她开车三个小时。 学生和家长也指出，这些学校不仅在城市中名列前茅，而且在一个高度分隔的学校系统中是相对较少的种族融合之一。 席拉斯说，他怀疑即使是强大的社区学校也无法支持高于平均水平的学生。 他说，他的家人总体上喜欢科尔蒙学校，它有很多优点——低学生流动性，低老师缺勤率和一位任职了六年以上的校长。 但是，席拉斯在第三年为丹尼尔安排了一个天才项目的测试，但他没有获得一个位置。 现在，他希望将他送到一个加速的七年级和八年级项目。 席拉斯说，他在最近由Public Agenda监督的一项民意调查中给了CPS一个分级为C。 他说，他不认为他的孩子完全失败了。 但他也不认为他们得到了尽可能最好的教育。
