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22岁的Lantian Xiang五年前从中国湖南省来到美国，最初在帕萨迪纳市学院注册，随后转学到加州大学洛杉矶分校（UCLA）。
在距高考仅三个月之际，中国的高考是决定学生成败的全或无的大学入学考试，Kenny Fu正考虑这一时刻。
他的父母是小企业主，希望他能在美国学习，但Fu的英语水平很差，他担心自己无法交朋友。
在这场为期两天、长达10小时的考试即将到来之际，他对一场单一考试决定自己未来的道路感到厌恶。
他的家人为他筹凑资金，2011年将他送到了美国。
经过一年的英语学习，他开始在帕萨迪纳市学院上课，兼职志愿服务，并希望转学到UCLA。
根据国际教育协会的数据，现有超过124,000名中国本科生在美国学习。
许多学生是富裕的，在校园里以兰博基尼、华丽的服装和滥花钱的奢侈消费闻名，这些都是被称为“富二代”的中国新贵阶层的标志性特征。
但越来越多的学生像Fu一样，来自中下层家庭，正在寻找逃避拥挤和严苛的中国教育体系的替代方案。
“认为所有中国学生都富有并开奔驰和宾利是一个刻板印象。事实上，并不是这样。只是富裕的学生更爱炫耀。”——帕萨迪纳市学院国际学生中心助理主任Amy Yan说道。
2007年，仅有2,500名中国学生在美国社区学院就读，而如今超过16,200名学生，约占所有中国本科生的13%，在美国的社区学院学习。
根据2014年洛杉矶县经济发展公司发布的一份报告，洛杉矶的社区学院接待了大量中国学生。
报告指出，在洛杉矶县的20,000名中国学生中，近一半在社区学院就读。
圣塔莫尼卡学院是全国国际学生最多的社区学院，其中国际学生中有超过1,000名中国留学生——相比六年前约200名的数字有显著增长。
在中国，有一个庞大的中介机构行业为几千美元保证获得录取通知书，他们成功地将美国社区学院营销为通往四年制大学学位的中转站。
“过去只有顶尖学生才可以来美国，”位于尔湾的文美教育咨询集团首席执行官Michael Wan表示。“现在，任何有钱的人都可以来。”
这一趋势反映了中国中产阶级的增长，受到加州的经济拮据的社区学院的热烈欢迎，这些学院在经济衰退期间损失了近10亿美元。
但越来越多的资源或技能有限的中国学生将对社区学院构成挑战，这些学院在国际学生方面的工作人员和资源较少。
一些学术界人士对社区学院能否应对中国学生激增表示质疑。
“学生人数的增长远快于为他们提供的服务的增长，”Wan说道。
对于每一个开着豪车的富二代，都会有数个挣扎于经济困境的学生，帕萨迪纳市学院国际学生中心助理主任Amy Yan表示。
“认为所有中国学生都富有并开奔驰和宾利是一个刻板印象。事实并非如此。只是富裕的学生更爱炫耀。”Yan说道，她几十年前作为国际学生来到美国。
外州和国际学生人数的上升让一些家长和立法者感到不满。今年早些时候，加州大学董事会投票决定将UCLA和UC柏克利的外州和国际学生人数限制在当前水平，约占30%。
支持者则列举了外国学生带来的诸多好处。国际教育专业组织NAFSA估计，去年近100万留学生为美国经济贡献了305亿美元。
在帕萨迪纳市学院，国际学生每年支付约8,000美元的学费，为学院带来了超过800万美元的收入。而其中只有一小部分返回国际学生项目，帕萨迪纳市学院国际学生副院长Russell Frank表示，剩余部分则“用于资助教职工、项目及校园内的学生。”
但Frank指出，这不仅仅是金钱方面的问题，日益增多的国际学生群体为社区学院提供了机会，使其能够建立全球联系并让当地学生接触不同文化。
在位于圣加布里埃尔谷大规模华人社区中的Mt. San Antonio College， 中国学生的注册人数从2005年的27人增加到去年的316人。
该社区学院在国际学生中心增加了几名工作人员，包括一名可以说普通话的全职国际学生顾问，学生服务副院长Audrey Yamagata-Noji表示。
管理员表示，最大的挑战是将国际学生融入到整体学生群体中，这意味着让中国学生参与社团并与本地学生建立友谊。
帕萨迪纳市学院的中文教授Zoe Wu表示，中国学生在美国大学和学院中通常因语言和文化而孤立。
典型的本科生问题，例如如何注册课程和维持学位进展，当将签证要求和移民限制加入时会变得尤其复杂。
中国学生更有可能向彼此询问或求助于讲中文的教育代理，而不是向大学管理员寻求帮助，这有时会造成比解决问题更大的麻烦，Frank说。
例如，代理可能会接收学生的所有邮件，从而妨碍大学与他们的沟通。
专家表示，中国学生在社区学院的数量可能会持续增加。
“以前，中国学生想去哈佛，但现在每种类型和层次的美国机构都有中国学生，”国际教育协会的高级顾问Peggy Blumenthal表示。“越来越多的中国学生对美国的教学方式感兴趣。”
Blumenthal指出，社区学院提供了任何国籍的青少年追求的东西：做决定的自由和改变主意的能力。
Lantian Xiang是来自湖南省的两名白领工作的独生子，他五年前来到美国，拥有与任何美国千禧一代相似的抱负。
“我想在国外有一个经历，我想搞清楚我内心真正想要什么，”现年22岁的Xiang说道。
他母亲在参加由中国教育咨询公司举办的美国教育研讨会后，建议他到美国学习，Xiang欣然接受。
高考的压力令他感到窒息，他想体验自己所称的美国生活方式。他最终进入了帕萨迪纳市学院。
“这里的人有自己的态度、思想和喜好，”现在在UCLA学习财务精算数学的三年级学生Xiang说道。“他们跟随自己的心，听不进别人的意见。这正是我想要的生活方式。”
