旧金山统一学区正在考虑在秋季取消其族裔研究课程，学区超级intend Maria Su在周四的会议上告诉校长们，原因是学区正在审核教材，这一决定引发了教育工作者的强烈反对，他们认为在如此临近开学的情况下做出此决定将是前所未有的，并且将制造出巨大的后勤困扰。
Su的选择是在过去几个月里，由一些家长组织起来的反对声浪之后做出的，这些家长坚持认为这门课程推行自由主义政治，且组织过程草率。
她原定在周四向管理员们宣布决定，但在与校长的Zoom会议上表示，她将推迟这一决定，待校长有机会参加与校董会主席Phil Kim和副主席Jamie Huling的会议后再作决定。
学区发言人在给Mission Local的短信中表示：“超级intend目前正与校长和各方利益相关者就2025年秋季的高中课程和社会研究课程进行积极讨论，包括族裔研究。我们承诺在有正式更新时尽快向社区通报。”
一些学区资深人士表示，他们无法回忆起任何情况下课程会在审核期间暂停的例子。
“在审核期间停止课程，对我来说是一个不成比例的反应，而且在造成混乱和成本方面没有太多意义，”学区董事会成员、前学区校长Matt Alexander说道。“如果我们在数学课程中出现了课程问题，会取消一年数学教学吗？在夏季造成巨大破坏吗？我觉得不会。”
Thurgood Marshall高中的校长Sarah Ballard-Hanson在周二的校董会会议上公开反对暂停族裔研究。“暂停族裔研究的压力是全国范围内反对多样性、公平和包容以及学校讲述真相的浪潮，”她说。“旧金山统一学区必须坚持下去。”
旧金山公立学校在2024-2025学年初始时将族裔研究课程设为必修课，然而该学区在过去15年中已将族裔研究作为选修课程提供。族裔研究课程涵盖了广泛的主题，从白人至上主义到跨性别恐惧，再到激进主义和社会运动。
尽管毕业要求由校董会设定，而校董会尚未表示会改变族裔研究的要求，但超级intend可以选择实际教授哪些课程。
一些家长投诉认为，旧金山统一学区的族裔研究课程包含歪曲历史或歧视白人和犹太学生的内容。他们对此前列出的红卫兵——中国文化大革命期间的激进学生运动中的一部分，和2012年的一篇关于白人男性特权的阅读材料表示不满。该学区已删除父母投诉的多个例子，并将族裔研究材料发布在其网站上，此外还提供了投诉表单。
教师和学校管理者表示，超级intend的提议可能会对日程安排造成灾难性影响。在周二的校董会会议上，教育工作者质疑超级intend在六月做出这一决定的原因，恰逢暑假期间。
“优秀教师应该花费数周甚至数月的时间来认真构建他们的课程。但他们没有这个时间，”一位希望匿名的族裔研究员工告诉Mission Local，担心遭到报复。
教师们将在8月12日回到工作岗位，这将使他们在开学前仅有六天的时间来更改课程。“每所学校都将不得不独自应对这一庞大的后勤噩梦，”一位高中校长补充道。
注册族裔研究课程的学生将被转到世界历史课程，但其中一些学生已经修过这门课程，且其时间表会出现空白。一些学校预计，因转入世界历史课程的学生人数将翻倍，教科书将出现短缺现象。
斯坦福大学和加利福尼亚大学欧文分校的研究表明，旧金山统一学区的族裔研究课程提升了学生的出勤率和整体学业成绩。据学校工作人员说，这些学业的提高或许是由于学生感到更有归属感。
该课程“有助于创造一种社区意识和同理心，同时教授学生以不同的视角看待世界历史和美国历史”，旧金山统一学区校长工会主席Anna Klafter说道，同时她也是独立高中校长。“这可以培养深厚的批判性思维，帮助学生理解他们在世界中的位置。”
根据本学年结束时对约300名族裔研究学生的调查显示，超过一半的学生表示这门课程帮助他们更好地理解自己及其背景。约60%的学生表示他们在课堂上“感到归属感”。
教师和管理员强调，这门课程对有色人种学生尤其有影响。
由于一项2021年的法律，加州要求学生高中毕业前必须完成一个学期的族裔研究课程，但加文·纽瑟姆州长此后却已暂停对这一要求的资金支持。旧金山的学校自上世纪60年代以来一直在族裔研究项目中处于领先地位，当时旧金山州立大学的抗议者将实施族裔研究课程作为他们的要求之一。
今年早些时候，加州州长Scott Wiener共同起草了一项法案，该法案将要求学校的族裔研究课程“促进多元文化的尊重和理解，并聚焦于国内经验”，批评者表示该法案针对以色列-巴勒斯坦冲突的讨论，并且接近审查。
该法案已于5月撤回。5月以后的另一项法案也由Wiener共同起草，该法案将禁止使用歧视学生的课程，特别强调反犹太主义或对伊斯兰教的仇恨。
Wiener的办公室因日程原因拒绝置评。
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