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詹姆斯·托马斯是普莱诺独立学区的福利部门联系人，负责麦金尼·文特计划。在周三的达拉斯学生无家可归问题专访会上，他表示，当他首次尝试解决普莱诺学生无家可归问题时，他认为这将是一项容易的任务。
“这是不存在的。我不需要做任何事情，”他对普莱诺的境况说。但很快他意识到自己大错特错。“我不喜欢我所遇到的情况，”他说。
麦金尼·文特无家可归援助法案创建了一个计划，帮助全国各地无家可归的青少年获得教育。学校确定有无家可归学生是通过学生居住问卷。
2022年，普莱诺独立学区有966名被确定为麦金尼·文特学生。次年，这个数字更多。这可能是一个低估，因为确定无家可归学生很困难，因为他们通常不想被识别。托马斯表示，学生可能担心如果学校发现他们无家可归，学校会报告给儿童保护服务。
然而，托马斯等人并不会这样做。他和其他在专访会上的人，包括来自其他几个学区的代表，表示他们会毫无偏见地帮助学生。
卡里·史蒂文斯是普莱诺独立学区的另一位麦金尼·文特福利部门联系人，去年该区有1,365名无家可归学生。“这是有点令人恐惧的，”托马斯提到了这一数字。他表示学校工作人员应该接受培训，以发现学生无家可归的明显迹象。学区能够确定更多无家可归学生，就更有可能获得帮助资源。
理查森独立学区的辅导总监萨默·马丁表示，许多人不知道无家可归问题存在于他们的城市。学区并没有完全统计所有无家可归学生。她补充说，很难确保这些孩子甚至会在下一个学年回来。“我们还在努力找学生，”马丁说。
卡罗尔顿-农民支部独立学区的学生服务主任布伦达·拉克鲁瓦表示，学生无家可归的情况正在发生变化，需求变得更加多样化。“家庭的需求各不相同，”她说。“显然，贫困和通货膨胀使许多人离开他们的公寓。但现在我们有一些来自饱受困扰的国家的家庭。”
难民无家可归学生面临更多挑战，比如语言障碍和适应新环境，马丁说。去年，理查森独立学区有超过2,400名无家可归学生，其中一千多名是难民。
去年，农民支部独立学区有1,800名难民学生。“他们对这里的体制一无所知，不知道学校是如何运作的，不知道哪里可以获得支持，能否得到支持，”拉克鲁瓦说。“许多家庭不仅面临住房问题，还面临食物问题，并且需要学习如何在这里生活，这增加了一种复杂程度。许多家庭由于害怕而没有得到他们所需的帮助。”
由于没有身份证明，无证人员更难获得帮助，史蒂文斯表示。她回忆起帮助一名父亲和女儿，他们住在车里的情况。他们前往庇护所寻找住所，但没有成功。所有的庇护所都想帮助，但由于这家人没有合适的身份证明，没有一个能帮忙。最终，父亲和女儿找到了自己的公寓，但这是一个很难熬的情况，史蒂文斯说。“这让人心碎，”她说。
拉克鲁瓦表示，她所在学区有大量的家庭在一居室公寓里挤在一起。另一个问题是父母面临心理健康和药物成瘾问题，这加剧了学生无家可归问题。“不幸的是，这影响了他们的生活状况，”她说。
学生无家可归的问题没有得到改善，从周三的演讲中的评论看，正在处理这个问题的人需要更多帮助。拉克鲁瓦说：“我想说我们需要一些支持，以满足不断增长的需求。”
阿什利·马歇尔是达拉斯独立学区无家可归教育项目经理。她表示，有时讨论学生无家可归问题很难不流泪。她指出，北得克萨斯地区日益严重的可负担住房短缺使学生无家可归问题变得更糟。
“我们逼迫我们的孩子们，逼迫他们去生活在不同的环境中，”她说。
去年，达拉斯独立学区有约4,700名被识别为无家可归的孩子，马歇尔说。但她表示学区在扩大宣传和寻找需要帮助的学生方面做得越来越好。缺乏资金并没有让问题变得更容易解决。马歇尔指出，今年州政府削减了她从州政府获得的资金10万美元。达拉斯独立学区还不得不裁员17名专家，他们以联邦疫情救助资金付酬。其他学区也表达了对缺乏资金的同样挫折感。
甚至在这些学区工作的员工的孩子们也面临无家可归问题。“我们不只是帮助我们的孩子，还要帮助我们的学区家庭，”马歇尔说。“如果是老师打电话给我的话，我不会挂断电话，因为我想要那名老师能够安心。”
解决学生无家可归问题是一项艰巨的工作，一个正在被 解决的问题，即使很多在给定学区的人甚至不知道它是个问题。“我们爱他们，我们关心他们，”拉克鲁瓦说无家可归学生。“我们希望他们能有饭吃，有衣服穿，成为我们社区的一部分，不要经历慢性无家可归。我们希望他们变得更加坚强。”
