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华盛顿州教育厅（OSPI）正在推动全州的学区在下学年之前更新手机使用政策。
州教育厅长克里斯·雷克达尔（Chris Reykdal）在一份新简报中鼓励各学区与社区共同努力，引用了2022年的研究。
根据皮尤研究中心的数据，2022年95%的青少年拥有智能手机，而2014-2015学年这一比例为73%。
“研究清楚表明：减少课堂上手机的使用可以提高集中力和学习效果，改善心理和身体健康，并减少社交媒体带来的压力，”雷克达尔写道。
卡罗琳·桑德（Carolyn Sand）在接受KOMO新闻采访时表示：“这对我来说很重要。我相信在紧急情况下联系父母是有必要的，因为学校中发生了很多疯狂的事情，但我认为他们在上课时应该把手机收起来。”
OSPI的指导方针包括紧急情况。
在紧急情况下，比如主动枪击、火灾或地震，一些家长对KOMO新闻表示，他们希望学生集中注意力处理手头的问题，遵循指示或寻找安全的方法，而不是使用手机。
“我认为你去学校是为了学习。这是你的工作，这太分散注意力了，太难了，”米米·费尤雷伯格（Mimi Feuereberg）对KOMO新闻说道。
她的女儿娜塔莉·德尔曼（Natalie Delman）在西雅图公立学校任教。她在接受KOMO新闻采访时表示，制定政策是个好主意，因为她看到有二三年级的学生在使用手机。
“当他们没有手机时，他们在课堂上更专注，表现也更好，”德尔曼告诉KOMO新闻。
这项新的作业要求各学区在下个学年之前创建限制手机使用的政策。
但有些研究并不新，许多学校和学区已经存在相关政策。
埃弗里特学区自2019年起开始实施政策。吉港的半岛学区（Peninsula School District）在上个学年制定了一项政策。西雅图公立学校有一项自带设备（Bring Your Own Device）政策，允许个人设备在学校或在线学习期间使用。
各个学校可以采纳自己的政策，多个学校已经这样做了。他们将在学生重返课堂时使用手机袋，以便在上学日内将手机放在学生的手中。有些学校还允许教师为他们的课堂制定政策。
但是在这份关于手机的新简报中，OSPI鼓励学校实施统一的、全校范围内的政策，以为学生、员工和家庭创建持续一致的期望。
费尤雷伯格说：“很遗憾，学校即将开学，真希望他们能在今年出台一些全州范围内的措施。”
KOMO新闻问雷克达尔，为什么是现在？
“以往没有很多证据表明干预措施有效。我们对干预发生了什么并没有清晰的了解。这是个什么样的过程，比如你如何让孩子们把手机放进手机袋或者告诉他们关掉手机？是否会有一致的遵守？”雷克达尔回答KOMO新闻。
他告诉KOMO新闻，州内一些学区已经经历过这样的情况，现在他表示我们有了一些有效的实践，可以展示什么有效、什么无效。
在吉港，学生们对半岛学区制定手机政策时提供了意见。
支持限制学校智能设备的学生写道，这一政策：
团结了社区
让他们感觉更紧密且被关注
帮助他们保持专注
改善了他们的心理健康
提升了学业表现
学生们也表达了一些对政策的不满：
需要更好的执行
限制了他们使用手机设置提醒
无法在学习时听音乐
将注意力从社区转向限制手机使用
政策有效，但学生需要一些灵活性
雷克达尔鼓励教师在接下来的一年内与社区合作，制定最适合当地情况的计划，包括在教师将设备作为课程的一部分使用时的例外情况。
“不要在这里重新发明轮子。这已经被做过了，”他对学校董事会成员说，要求他们通过与整个社区的互动来承担这项新政策任务。
雷克达尔告诉KOMO新闻，学区的工作是为校长制定政策，以便其可以根据学校文化量身定制。
“因为有些老师说没问题可以用手机，有些则不然。这种不一致是困难和不公平的，”雷克达尔说。
绝大多数教师（90%）表示，他们支持在教学时间限制手机使用的政策，79%的人认为手机非常干扰课堂教学，这是根据全国教育协会（National Education Association）今年早些时候进行的一项调查得出的结果。
州教育厅长还告诉KOMO新闻，他们将从本学年开始更改学习标准，以包括媒体素养。
“因此，这不仅是寻找如何在课堂上合理使用手机政策的问题，还包括明确教导我们的孩子社交媒体和媒体总体如何影响他们与世界的互动，”雷克达尔表示。
他表示，这些新标准将于一月生效。
