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内华达州的学校在上学年见到了一些积极的学业改善。
这对于一个在全国教育排名中处于底部的州来说至关重要，我们也看到了学生在疫情期间居家学习后所受到的打击。
许多这些统计数据似乎正在上升，但内华达州继续改善的方式可能取决于州立法者在下一个立法会议上的表现，会议将在二月份召开。
内华达州教育局长乔恩·伊伯特（Jhone Ebert）表示，学习成果看起来很有希望。
根据上学年内华达州报告卡的显示，首先从到校学生的数量来看。
查看克拉克县学区，2023-2024学年缺课18天或更多的学生数量减少了超过7%。
“如果你不在教室里，无法与同龄人、老师及课程内容进行交流，那就不可能与同龄人一起顺利毕业。”伊伯特说。
在英语语言艺术方面，学前和高年级的熟练水平有所提高，而初中的水平略有下降。
尽管看到这些改善，数据仍然显示三个级别的专业能力均未超过50%。
伊伯特表示，许多州级倡议使她相信这一状况很快将不会再继续。
“在上一个立法会议上，立法机关和州长共同签署了对我们早期学习者的1.4亿美元投资，这意味着我们能够在全州新增超过5000个学前班的名额。”她说。
内华达州众议员瑞本·迪尔萨（Reuben D’Silva）指出，这些阅读和语言技能至关重要，尤其是在进入高中时，他也看到了作为高中的英语教师，成绩的影响。
“我有几个学生——他们是我见过的英语能力最差的，都是英语学习者，”他说。“而由于我不是说西班牙语的人，所以在沟通上遇到了一些困难，但我正在努力解决这些问题。”
在数学能力方面，CCSD也在去年在小学和初中的水平上有所增加，而高中维持在19.4%。
伊伯特表示，校园工作人员加大了对STEM（科学、技术、工程和数学）项目的投入，以帮助改善这一点。
“在疫情之前，我们就已经有了进展，”伊伯特说。“在数学方面，我们的水平几乎回到疫情之前的状态。”
星级评级是内华达州报告卡的重要组成部分。
学校根据不同的类别进行评级，包括各科目的专业能力、进步情况及长期缺勤等。
学校的评级从未评级到五颗星，五颗星为最高。
在上个学年，CCSD的四星学校数量较前一年有所增加，而五星学校的数量保持稳定。
然而，一星和两星学校的加速改善则没有那么快。
“我们要确保能识别并有针对性地投资资源到我们的学校，确保我们的老师拥有成功所需的资源。”伊伯特说。
目前观察到教师空缺最多的学校，5所都是去年的一星或两星学校。
迪尔萨表示，留住有经验的老师将是即将到来的立法会议的重点。
“我自己将尽一切努力，主张专款专用，明确设定时间表解决一些工资问题。”他说。
伊伯特表示，从内华达州教育部的角度来看，他们一直在与高等教育系统合作，以培养全国所需的三分之一教师。
她说，他们将在即将召开的立法会议中继续致力于这一资源问题。
CCSD领导层也对新发布的表现结果作出了回应：“看到我们学生的持续进步是如此奖励和激励。
我非常自豪并感激能与地区内出色的管理员、专业教师和支援人员一起服务。”CCSD临时 superintendent 布伦达·拉森-米切尔（Brenda Larsen-Mitchell）在声明中表示。
“我们的团队竭尽全力实施教学体系和结构，以确保所有学生的成功。
我们将通过不断的努力和关注，看到学生的学业表现继续提升。”
该学区表示，通过美国救助计划的初等和中等教育救助法（ARP ESSER III），CCSD投入了资金以支持教室内学生的成功。
这些投资包括在各年级购买英语语言艺术、数学和科学课程的第一类教学材料，确保所有学生都能接触到符合学习标准目标的教学材料。
