图片源于：https://blockclubchicago.org/2024/05/21/lost-in-translation-migrant-kids-struggle-in-segregated-chicago-schools/
《芝加哥区域社群》报道：移民儿童在芝加哥种族隔离学校中面临困难
2024年5月21日，芝加哥 – 移民儿童在芝加哥的种族隔离学校中面临困难，由于语言和文化差异而遭受着沟通困难，使他们的学习经历变得更加复杂。
这些移民儿童是来自不同国家的少数族裔群体，他们遇到的主要问题之一是语言障碍。在这些学校中，大多数学生的家庭使用英语以外的语言来交流，这使得他们在学校中感到孤立和困惑。
根据一项最新研究，这些学校的种族隔离问题使得移民儿童更难适应学校环境，甚至影响他们的学术表现。 移民儿童往往无法获得他们所需的支持和资源，这加剧了他们的困境。
在芝加哥的一所名为卡特里纳小学的学校，来自墨西哥的学生何塞表示，他在学校中常常感到挫败和无助。由于他的英语水平有限，他无法理解老师所传授的知识，也无法与同学们进行良好的交流。这使得他在学习上遇到了很大困难。
虽然学校尝试通过提供英语学习支持来帮助这些学生，但仍然无法解决他们面临的根本问题。 很多学生需要更多的关怀和个性化的支持，以便更好地适应学校环境并获得成功。
专家表示，为了帮助这些移民儿童克服困难，学校需要提供更多的多元化支持，包括提供母语教育和文化适应课程。 他们认为，这将有助于缩小移民儿童与其他学生之间的差距，提高他们的学业表现和社交能力。
此外，学校还应该与家长和社区合作，共同努力为这些移民儿童提供更好的支持和资源。 通过建立更紧密的联系和合作，可以更好地帮助他们适应新的学习环境，并融入当地社区。
移民儿童在芝加哥的种族隔离学校中面临的困境是一个长期存在的问题，需要学校和社会各界的共同努力来解决。 只有通过共同努力，我们才能为这些孩子们创造一个更加包容和支持的学习环境，让他们能够充分发挥他们的潜力，实现自己的梦想。
