图片源于：https://www.opb.org/article/2025/04/06/divides-over-gender-identity-flare-as-washington-debates-parent-access-in-schools/
在疫情之前，Kristen Bridgan-Brown 说她的三年级儿子在学校 counseling 课程中被提前拉出课堂，而她直到家长与教师的会议上才知道这件事。
“这已经进行六周了，他们没有告诉我或和我交谈。我的头都快转晕了，”她表示。
感到被背叛的 Bridgan-Brown 将儿子彻底从学校拉了出来。
回到去年，立法者通过了一项保守派支持的家长权利倡议。该倡议概述了超过十项家长访问孩子学校记录的权利，包括学校心理健康档案。
Bridgan-Brown 说，这项倡议赋予了家长在像她儿子所经历的事情中更好地导航的能力。
“这很简单。这很明确。这正是我们所想要的，”她说。
在把儿子从学校拉出来后，Bridgan-Brown 请求查看儿子的记录，一次是在拉出学校之后，又一次是在倡议成为法律之后。她仍然没有得到她所请求的内容。
现在，Bridgan-Brown 担心，今年对法律的提议更改会削弱朝着更多透明度所取得的任何进展。
这是因为州立法者正在考虑修订家长权利法的法案。他们必须在下个月底前最终确定提议的更改，其中一些将剥夺家长访问孩子学校医疗记录的权利。
支持更改的人，包括控制州立法机关的民主党，表示家长权利措施的这一方面与长期建立的关于心理健康和医疗服务的学生隐私规则相冲突。
来自不同政治派别的家长们向 KUOW 表达了对学校进一步沟通的愿望。但今年的讨论也引发了围绕性别认同和旨在保护学生的政策的激烈辩论。
“这似乎被特别地劫持了，滥用那些想参与自己孩子教育的善意家长的声音，作为反对 LGBTQ 法律的工具，”学校心理学家 Carrie Suchy 表示。
Suchy 是那些希望州政府更改家长权利法的人之一。她表示，一些学校心理学家已经停止做笔记，因为他们担心新法律将迫使他们在没有学生同意的情况下与家长分享这些笔记。
Suchy 还表示，这项倡议没有根本性地改变家长访问孩子在学校所学内容的权利。
相反，Suchy 表示，倡议的法律语言已经复杂化了支持脆弱学生（如跨性别儿童）的工作，而这些学生被欺凌、无家可归或自杀的风险更高。
“并不是每个孩子都能回家告诉父母任何事情，并且在那晚保持安全，”她说。
Suchy 表示，隐私规则对其他孩子也是至关重要的，例如那些希望在准备好告诉父母之前向辅导员谈论问题的孩子。
“我们有一名学生去找他们的初中辅导员说，‘我遭到了攻击，我需要报警，’”Suchy 说。“如果这不是一个安全空间，可以做那些不舒服和脆弱的对话，那么担心的是，这些报告会消失，而不是行为。”
目前的政治气候使辩论更加复杂。在修订家长法案的提议在本次立法会议上受到越来越多关注后，自华盛顿州参议院多数党领袖 Jaime Pedersen 的一次采访在社交媒体上迅速传播，引发了强烈的反响。
Pedersen 在解释一项允许13岁及以上青少年在父母不知情的情况下获得心理健康服务的州法律时，名言让人关注。这个政策自20世纪80年代以来就存在于华盛顿州。
根据西雅图儿童医院和生物伦理学专家 Doug Diekama 博士的说法，类似的政策在全国其他州也很常见，主要是为了确保青少年寻求帮助，而不是独自处理问题。
“这些政策的存在，并不是因为有人认为14岁的孩子足够成熟可以做出这样的决定，”他说。“它们的存在是因为如果我们不允许14岁或15岁的青少年做这些决定，我们就会面临问题。”
然而，允许青少年独自获得心理健康护理的政策在全国引发了政治斗争，尤其是在学校如何处理跨性别学生权利的问题上。尽管联邦数据显示，美国只有大约3%的高中生自我认同为跨性别，另有2.2%的高中生对他们的性别认同有疑问。
文化和社会辩论在学校中已经进行了数十年，而性别是新的分歧线，教育历史学家 Jonathan Zimmerman 表示。
“现在，公民间对于性别的看法存在更多的不一致，这比种族问题更为突出，”Zimmerman 说。
但家长在公共教育中始终拥有独特的权力，这是因为该系统根植于地方控制，Zimmerman 说。
“如果你不同意他们在学校所做的事情，你应该提高自己的声音，努力影响学校朝着你所期望的方向发展，”他说。“我认为这就是美国的方式。”
对 Bridgan-Brown 而言，她期望的方向是家长和学校之间更加合作，共同支持他们的孩子，无论法律如何改变。
“我认识很多老师，”她说。“他们并不总是把事情处理得很好，你知道的，我们作为父母也一样——我们必须给予彼此宽容并一起合作。”
