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波士顿环球报 – 2023年10月8日报道
波士顿公立学校通过“结构化识字”方法提高学生阅读水平
近日，波士顿公立学校采取了一项全新的教学方法，旨在帮助学生提升阅读技能。这一方法被称为“结构化识字”，它以系统性和结构化的方式教授读写能力。根据该方法，学生将通过一系列有序的步骤，逐渐掌握识字和阅读技巧。
在波士顿公立学校网络研讨会上，教育专家詹妮弗·海德解释道，“结构化识字”强调语音和字母之间的联系，确保学生掌握英语的发音规则和字母组合。“这种方法旨在让学生通过深入理解词汇结构和语言规范来提高识字和阅读技能，从而更好地理解和表达自己。”海德说道。
波士顿公立学校此次推行“结构化识字”方法的目的在于改善学生在马萨诸塞州标准化测验（MCAS）中的表现。近年来，学生在这一考试中的阅读成绩表现出了一定的下滑趋势。通过采取这一教学方法，学校希望能够提高学生的群体阅读水平，从而维持学生在该州的教育排名。
据悉，波士顿公立学校计划在初中和高中阶段的“结构化识字”实施初期，用于测试的是一种名为“Skipper”的在线教学工具。该工具通过各种互动活动和前沿技术，使学生能够根据个人需求和学习进度进行自主学习。教师们还将采用小组合作学习的方式，以促进学生之间的合作和互动发展。
波士顿公立学校主任安德鲁·帕特纳姆表示，“我们对这个新的教学方法感到非常兴奋。我们相信通过‘结构化识字’，学生将能够更好地理解和运用英语。这将使他们在学术和职业生涯中更具竞争力。”
此举在波士顿公立学校和家长中引发了广泛关注。一位家长表示，她对学校采用新的教学方法持开放态度。“如果这种方法能够帮助学生更有效地学习阅读和写作，我支持学校推行。”这位家长表示。
尽管“结构化识字”方法在一些教育机构中已经应用，但在波士顿公立学校的推行仍将面临挑战。教学资源的扩充、师资培训和学生适应新方法的过程都是推行过程中需要解决的问题。然而，波士顿公立学校表示他们已经为此做好了充分的准备，并计划在未来几年进一步推广该方法。
根据波士顿公立学校的计划，他们将逐步引入“结构化识字”方法，并通过评估和数据收集来监测学生的进展。这一方法的推广预计将从初中和高中开始，并逐步覆盖全部年级。该学区还将积极与家长合作，共同努力提升学生的阅读技能和学业成绩。
总的来说，波士顿公立学校通过引入“结构化识字”方法，致力于提高学生的阅读技能和学业表现。通过这一创新教学方法，希望能够共同努力提高学生的整体教育水平，为他们的未来打下坚实的基础。
