图片源于:https://www.click2houston.com/news/local/2024/11/23/school-districts-in-houston-area-respond-to-new-bible-focused-curriculums/
德克萨斯州教育委员会投票批准了一项新的课程,将圣经教学融入小学课堂,尽管对此可能模糊宗教与公共教育界限的担忧。
这一投票以8比7通过,允许德克萨斯州的学校从明年起向幼儿园至五年级的学生提供融入圣经的课程。支持者认为,圣经是美国历史的核心,而批评者则担心这些课程可能会促进基督教,并排除其他信仰的学生。
这些教材是可选的,但选择采用的学校将获得额外的州拨款。课程包括对“金规则”的讨论和圣经章节的引用,例如在关于感恩节的课程中引用的诗篇。
据报道,Humble独立学区计划使用Bluebonnet Learning的数学部分。
“Humble ISD计划从一月开始在我们大约三分之一的小学校园使用Bluebonnet Learning的数学材料,以查看这些数学材料对我们的学生是否有效,”该学区的发言人对KPRC 2表示。“如果学区发现Bluebonnet Learning数学材料是一种有效的教学资源,其使用可能会扩展到所有小学的数学课堂。目前还没有讨论将新材料添加到语言艺术课程中。”
然而,一些家长希望学区考虑使用整个课程,包括英语语言艺术与阅读,其中包含圣经故事。
“这一切都很丑陋,而要友善和爱他人,这有什么不好呢?为什么不在学校教这一点,同时也引入耶稣和上帝呢?因为这就是其来源。爱来自上帝,”Humble小学的家长Paola Villa说。“我是一名宗教人士,所以,我认为我们在学校或其他地方所取得的进步,都是好的。”
州董事会成员Staci Childs是一名律师,她投票反对Bluebonnet Learning的英语语言艺术与阅读部分,认为该课程可能引发诉讼。
“如果某个家长或教师不愿意教授这一内容而向法院提出,我相信他们会成功的,”Childs说。“在幼儿园的材料中,基督教被提到三次;一年级提到四次;二年级提到17次。”
德克萨斯州教育委员会专员迈克·摩拉斯(Mike Morath)称赞了董事会的投票。
“Bluebonnet Learning为德克萨斯州的教师提供了高质量的教科书和教学材料,与我们州的标准相一致,对学生的成功至关重要,”摩拉斯在一份声明中说。
德克萨斯州教育专员Mike Morath对Bluebonnet Learning通过的声明
“Bluebonnet Learning的批准意味着一个重要的、可选的新资源将可供学生、教师和学校使用。这些材料是基于关于如何教授阅读和数学的最佳证据开发的,并通过教师和家长的广泛反馈构建,以构造出有效、引人入胜且符合年级要求的产品。Bluebonnet Learning为德克萨斯州的教师提供了高质量的教科书和教学材料,与我们州的标准相一致,对学生的成功至关重要。”
重要补充信息
学校系统每年可获得每位学生40美元的预算,用于购买州教育委员会所采纳的高质量教学材料(HQIM)。如果他们选择订购Bluebonnet Learning的印刷版,每位学生每年可获得20美元的预算。适用于所有德克萨斯州人的印刷版PDF材料均可免费下载和使用。要查看已批准的材料,请访问tea.texas.gov/bluebonnet。
KPRC 2的Rilwan Balogun联系了我们地区的33个学区,试图弄清它们是否会使用该课程计划。
阿尔丁独立学区
没有回应。
阿里夫独立学区
“阿里夫ISD目前没有对此决定发表声明。”
阿尔文独立学区
没有回应。
安格尔顿独立学区
没有回应。
布拉祖斯港独立学区
没有回应。
巴伯斯山独立学区
没有回应。
布拉祖斯独立学区
没有回应。
贝城独立学区
“贝城ISD此前未使用过OER材料。然而,我们已经过了一场长期的过程,以调查OER/HQIM的需求、对学习成绩的潜在影响、教师留任、可持续性,并认真考虑州将重心转向通过教学材料拨款全面资助OER/HQIM的预测。贝城ISD参与了LASO赠款强基础识字框架规划过程,进行了一系列对成功实施HQIM的学校的利害相关者现场访问,并得出结论,如果我们获得LASO 3赠款的部分资助,该赠款将为我们成功实施提供支持,我们将在25-26学年实施Bluebonnet Learning,涵盖K至5年级的阅读语言艺术。”
博尔丁独立学区
没有回应。
伯顿独立学区
1. 开放教育资源(OER):是的,我们的学区过去使用了各种开放教育资源。这些资源已被整合到我们的课程中,以提供额外的学习材料并增强学生的参与度。
2. Bluebonnet Learning:至于Bluebonnet Learning,如果它通过教育委员会的批准,采纳的最终决定将由学区领导和董事会裁定。虽然我们可能会考虑将该资源用于采纳,但最终决定将由董事会负责,并且他们会全面审查该材料,以确定其是否符合我们学区的需求和目标。
哥伦比亚-布拉佐里亚独立学区
没有回应。
中心维尔独立学区
没有回应。
清溪独立学区
没有回应。
克利夫兰独立学区
没有回应。
康罗独立学区
没有回应。
赛-法尔独立学区
“CFISD目前未使用Bluebonnet Learning课程,也未开始评价其或做出任何未来使用的决定。”
德克帕克独立学区
没有回应。
东伯南德独立学区
没有回应。
福特本德独立学区
福特本德ISD表示他们“不使用”开放教育资源,包括Bluebonnet Learning。
古斯溪联合独立学区
没有回应。
休斯顿独立学区
没有回应。
Humble独立学区
“从一月开始,Humble ISD计划在我们大约三分之一的小学校园使用Bluebonnet Learning的数学材料,以查看这些材料对我们的学生是否有效。如果学区发现Bluebonnet Learning数学材料是一种有效的教学资源,其使用可能会扩展到所有小学的数学课堂。目前还没有讨论将新材料添加到语言艺术课程中。”
凯蒂独立学区
“该学区有一套完善的程序在采纳前对州批准的教学资源进行评估。”
克莱因独立学区
“克莱因ISD在我们学校目前未使用Bluebonnet Learning/开放教育资源。”
拉波特独立学区
没有回应。
帕萨迪纳独立学区
没有回应。
斯普伦多拉独立学区
“斯普伦多拉ISD在24-25学年采用Amplify和Eureka作为开放教育资源。Bluebonnet Learning中学数学将在12月提交董事会批准。Bluebonnet Learning K-5数学和Bluebonnet Learning K-5阅读语言艺术将在1月提交董事会批准。”
春季独立学区
没有回应。
春枝独立学区
没有回应。
蒙哥马利独立学区
没有回应。
新卡尼独立学区
没有回应。
沃勒独立学区
没有回应。
威利斯独立学区
没有回应。