图片源于：https://www.opb.org/article/2025/04/12/portland-high-schoolers-schnitzer-cares-grantmaking-raise-money-awareness-youth-foster-care/
在波特兰东北部的本森职业高中，梅丽莎·肯尼布鲁（Melissa Kennybrew）和她的学生在每节课开始时朗读一首名为《In Lak’ech》的诗，这是来自奇卡诺剧作家路易斯·瓦尔德斯（Luis Valdez）的作品的一部分：
“ Tú eres mi otro yo. 你是我的另一个我。 Si te hago daño a ti, 如果我伤害你， Me hago daño a mi mismo. 我就伤害了我自己。 Si te amo y respeto, 如果我爱和尊重你， Me amo y respeto yo. 我爱和尊重我自己。”—— 路易斯·瓦尔德斯
她的学生们在每节课开始时默默地背诵这首诗。肯尼布鲁表示，这提醒他们自己是一个社区；他们对他人的态度反映了他们对自己的感觉。
这种同情心同样体现在她的AVID选修课程中，学生们参与了施尼茨尔关怀（Schnitzer Cares）：学生资助项目。
学生资助项目以前被称为CommuniCare，它为学生提供了动手实践的机会，让他们研究和分配他们关注的事业的资助。
参与项目的学生在整个学年中调查社区中的问题以及可能的解决方案。他们筹集资金，采访非营利组织，并最终决定将资助授予哪个组织。
施尼茨尔关怀：学生资助项目的项目主任克里斯滕·恩福斯-博斯（Kristen Engfors-Boess）表示，从学生转变为主导地位有时是困难的。
但是她说，这个项目“让他们有机会锻炼这种能力——这种同情心、这种自主权、这种团队合作——这些能力将在他们的大学或职业生涯中的每一步中服务于他们。”
在施尼茨尔关怀的头27年中，学生们已向超过560个非营利组织和其他学校项目捐赠了520万美元。
目前，来自42所不同学校的70个资助小组，共同代表大约1600名学生，组成了该项目。
在俄勒冈州还有类似的项目，但恩福斯-博斯表示，学生资助项目在资金和参与学生数量方面是全国最大的项目之一。
“如果目标是建立一个对每个人都有效的社会，”她说，“我们需要能够真正关注社区的人，他们能够在桌旁发声并与他人合作。”
肯尼布鲁第一次参与这个项目是三年前，她表示看着16和17岁的孩子们在简历上写下“资助”这样的字眼，让她大为震惊，所有这些都发生在他们高中毕业之前。
“这是一件非常重要的事，”她带着笑声说道。“我甚至在我的简历上没有那样的东西。你知道我的意思吗？”
在肯尼布鲁的班级中，第一届学生资助小组想要解决家庭暴力问题。接下来的一年，他们选择了枪支暴力。今年，他们选择了寄养问题。
“他们觉得可以安全地谈论对他们重要的问题，”肯尼布鲁说，并补充说他们中的许多人曾亲身经历这些事情。
在2023-24年，俄勒冈州有超过3170名寄养学生在学校就读。州数据表明，各年龄组的学生都可能进入寄养系统；然而，安置率在幼儿园和一年级的非常小的孩子中最高，然后随着年级的升高而下降。安置率在中学时再次上升，并在高中时达到顶峰。
寄养系统中的学生更容易缺课，他们的四年毕业率是所有学生子组中第二低的，仅次于被监禁的学生。
肯尼布鲁班级的23名学生特别关注当学生“脱离”寄养系统时会发生什么。
在俄勒冈州，年轻人在21岁之前只能呆在寄养系统中。尽管该州为受到寄养影响的年轻人提供了一些服务直到他们24岁，肯尼布鲁的学生认为，支持这些青少年在艰难过渡中并不足够。
肯尼布鲁的学生希望利用他们今年筹集到的超过15800美元的资金，确保这一往往被忽视的脆弱人群拥有他们所需的一切。
学生韩夸赫（Han Quach）表示：“我觉得寄养问题从来没有被提及，即使在讨论那些被边缘化的人时。”
“我觉得即使那样，寄养儿童根本不被讨论。”
这尽管许多关键问题与寄养问题往往是相互关联的。
“你会看到许多虐待和无家可归的情况。我认为很多时候，这与寄养问题有联系，”大三学生麦凯拉·加西亚-泰勒（Makaila Garcia-Taylor）补充说，班级在查看波特兰的寄养问题时，情况比他们想象的更糟。
夸赫表示，班级真的想帮助与他们同龄的孩子。这让事情更显得个人化，尤其是因为本森的同学受到关于移民和其他话题的持续新闻的影响。
“我们中有很多人……可以有所关联，可能不是亲身经历，或者我们真的认识某人……受到时事影响，”他们说。“这对我们所有人来说真的很触动，我们真的想尽可能回馈。”
肯尼布鲁的班级在波特兰的本森职业高中。
大三学生尼亚西亚·赖特（NyAsia Wright）积极推动寄养问题成为课堂今年解决的议题，知道将受益于这些项目的人可能和他们在学校里同学。
“我记得在小学时，我有一个朋友，她和她的小妹妹在寄养系统中经历了，在一个个家之间挣扎，”赖特回忆道。“她总是和我谈论想念她的妈妈，以及想回家的事，这种事情激励我去做这个。”
学生们采取了多种方法来筹集资金——三分之一的篮球投篮和销售克里斯皮奶油甜甜圈（Krispy Kreme donuts）。项目中的其他小组则举办了开车电影之夜或举办一个“热烤翅”（Hot Ones）活动，灵感来源于著名的吃鸡翅脱口秀。
施尼茨尔关怀给每个小组提供200美元的启动资金，学生需要在计算利润之前偿还这个金额。他们保证无论如何都能向非营利组织授予7500美元的资助。
但是如果学生自己筹集至少750美元，施尼茨尔关怀会加倍扶持，他们还可以将自己筹集的资金添加到这一总额中。
肯尼布鲁的学生超越了最低要求，这让他们能捐赠更多的资金。他们还将决定是否用于创建一个本森高年级的奖学金。
来自波特兰本森职业高中的大三学生萨利哈特·阿卜杜拉（Salihat Abdalla）在课堂上写下自己的想法。
关于选择向哪个非营利组织授予资金，学生夸赫、布伦达·马丁内斯-德赫苏斯（Brenda Martinez-De Jesus）和阿卜杜拉给出了班级的例子。
他们表示希望确保这些组织能够提供住房、食物、衣物、学业支持、法律建议、心理和身体健康以及其他年龄已脱离系统的青少年的需求。阿卜杜拉表示，如果这些年轻人在长大后得到帮助，并在长大时得到关注，他们可能不会感到那么孤单。
在今年初，班级将选择范围缩小到四个选项。本月，他们将决定将资金授予谁。
“这可能是我一生中第一次有机会做如此接近的事情。感觉太好了，”夸赫说道。“成年人这次成为了支持角色。而这让我觉得能被倾听，给与我们同龄人的声音，感觉很棒。”
当肯尼布鲁想到学生们亲自进行决策的力量时，她表示这让她感到情绪激动。
她始终希望她的学生能感到自信，就像他们可以有所改变。她说，这个项目让这个梦想成为现实。
哈罗德与阿琳·施尼茨尔关怀基金会及其总裁乔丹·施尼茨尔（Jordan Schnitzer）是OPB的贡献者。
